第11章-追赶(2/5)
学》课，在一间足以容纳百余人的阶梯教室里进行。明亮的、毫无阴影的日光灯将室内每一个角落都照得如同雪洞，光滑得能映出人影的黑板一尘不染，静静地等待着知识的书写。
授课的是一位年过半百、头发梳理得一丝不苟、戴着厚重黑框眼镜的老教授。
他的脊背挺直，带着一种属于学者的清癯与严谨。
没有多余的寒暄，没有鼓舞人心的开场白，教授直接切入主题，声音通过麦克风被放大，清晰、平稳，不带多余的感情色彩，却自有一种不容置疑的权威。
他的板书速度极快，白色的粉笔在黑板上“哒哒”作响，那声音密集而清脆，如同沙漠边缘骤落的冰雹。
一行行复杂得令人眼花缭乱的微积分公式，一个个抽象得仿佛来自异世界的数学符号，伴随着他沉稳的语调，像决堤的江河，奔涌而出，以一种近乎残酷的效率，迅速覆盖了一块又一块光洁的黑板。
逻辑链条环环相扣，推导过程流畅得如同经过精心编排的舞蹈，每一个跳跃都显得那么理所当然。
拾穗儿坐在靠近讲台的位置，几乎将整个上半身都匍匐在了崭新的、散发着淡淡木材与油漆混合气味的课桌上。
她的右眼瞪得极大，瞳孔因为全神贯注而微微收缩，像最忠诚的哨兵，死死追随着那枚在黑色“原野”上纵横驰骋的白色粉笔头，不敢有瞬间的懈怠。
手中那支入学时新领的、笔身还带着金属独特凉意的钢笔，在她的驱使下，在空白的笔记本上疯狂地划动、跳跃，试图将那瀑布般倾泻而下的知识洪流，一滴不漏地承接、记录下来。
然而，她书写的手速，她那建立在沙地演算和土墙刻写基础上的思维转换速度，远远跟不上教授那建立在深厚学养和多年教学经验之上的、行云流水般的讲述节奏。
那些看似轻巧的逻辑跳跃，那些被省略的、“显而易见”的中间步骤，对她而言，就像是戈壁滩上瞬息万变的海市蜃楼，惊鸿一瞥，却在她试图理解时，骤然消散，留下大片的空白与迷茫。
汗水，不受控制地从她的额角、鼻尖渗出，汇聚成珠，顺着她清瘦的脸颊线条滑落，有的滴在摊开的笔记本上，晕开一小团蓝色的墨迹。
她紧握笔杆的手指，因为过度用力，关节僵硬地凸起着，呈现出缺乏血色的青白。
掌心那些深嵌的、如同命运烙印般的炭黑纹路，被不断渗出的、冰凉的冷汗浸泡着，边缘开始模糊、晕染，像一幅年代久远、又被水汽打湿的古老拓片，无声地诉说着与眼前这现代化、高效率课堂截然不同的、充满风沙与挣扎的过往。
“叮——铃铃——”
课间休息的铃声骤然响起，清脆而富有穿透力，对许多学生而言或许是短暂的放松，对拾穗儿却如释重负的钟声。
教授刚刚将最后一截粉笔头轻轻放入粉笔盒，拾穗儿就像被无形的弹簧驱动。
“腾”地从座位上弹了起来。她抱起那本厚重得几乎与她体重不相称的《高等数学》课本，脚步因为急切和虚弱而显得有些踉跄，几乎是跌撞着冲到讲台前，用自己单薄的身体，形成了一道小小的、却异常坚定的屏障，拦住了正准备走向讲台边拿起水杯的老教授。
“老……老师，”
她的声音不受控制地剧烈颤抖着，像寒风中即将熄灭的残烛火苗，微弱得几乎只有贴近的她与教授才能听清，那颤抖里饱含着难以掩饰的紧张、深深的羞愧，以及一丝孤注一掷的勇气。
“对……对不起……打扰您休息……刚才，刚才您讲解的那个‘拉格朗日中值定理’的证明过程……从第二步到第三步的转